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誤區四:分5分分差在線教育內容越多越好有一些創業者會跟我講他們希望做一個在線教育的淘寶,里面有世界上的所有知識,大家想學就可以學。
手機,秒領抹平微信的出現既然都沒有顛覆過大家面對面的溝通,秒領抹平就算是VR這些年會逐步發展起來,也會有摘掉頭盔的時候,那么談何在線教育顛覆面授呢?實際上,將來所有的學習,都將是混合式學習。
可以看到一個很明顯的趨勢是,波流有越來越多的團隊在研究如何把內容做得更加吸引人了,波流而且在線直播的互動也是比過去做得更多了,很多公司也在游戲化,社交化上下足了心思。
學生根本沒有時間在你的題庫里刷10萬道題目,進加更不可能把你1000小時的課程看完,進加更重要的問題是,你對習題的精講有沒有達到讓他融會貫通,舉一反三的能力?你對知識的講解有沒有到了讓學生學起來欲罷不能,做到像電視劇一樣追著你的課程看?我發現許多學習平臺的共性是缺乏縱深,所謂內容多,更多是在說種類多,而不是層層遞進,有初級,進階和高級課程。
有些人認為互聯網會消滅知溝,都遭國但是實際上互聯網發展的這些年也正是中國貧富差距加速擴大的這些年。
第一個誤區的根本思想就是來源于后者,分5分分差甚至可以稱之為“學渣型態度”——他的自然推論是,分5分分差在線教育要戰勝傳統教育,最重要就是提高學習效率,也就是“單位知識所花費時長”。
敢放手加杠桿地買,并且親自出面托底,看來控股股東對公司未來的股價很有信心。 教育類行業,特別是培訓機構還是要根據企業本身情況和學生能力不同做出指導。 ” 高估值泡沫的破滅還是為不同狀態的獨角獸公司帶來了不同程度的寒意。
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