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手機,人庫微信的出現既然都沒有顛覆過大家面對面的溝通,人庫就算是VR這些年會逐步發展起來,也會有摘掉頭盔的時候,那么談何在線教育顛覆面授呢?實際上,將來所有的學習,都將是混合式學習。
可以看到一個很明顯的趨勢是,還沒還想有越來越多的團隊在研究如何把內容做得更加吸引人了,還沒還想而且在線直播的互動也是比過去做得更多了,很多公司也在游戲化,社交化上下足了心思。
學生根本沒有時間在你的題庫里刷10萬道題目,簽資更不可能把你1000小時的課程看完,簽資更重要的問題是,你對習題的精講有沒有達到讓他融會貫通,舉一反三的能力?你對知識的講解有沒有到了讓學生學起來欲罷不能,做到像電視劇一樣追著你的課程看?我發現許多學習平臺的共性是缺乏縱深,所謂內容多,更多是在說種類多,而不是層層遞進,有初級,進階和高級課程。
有些人認為互聯網會消滅知溝,質報但是實際上互聯網發展的這些年也正是中國貧富差距加速擴大的這些年。
第一個誤區的根本思想就是來源于后者,拖拖甚至可以稱之為“學渣型態度”——他的自然推論是,拖拖在線教育要戰勝傳統教育,最重要就是提高學習效率,也就是“單位知識所花費時長”。
一般“學霸”是無法理解“學渣”在學習這件事情上的困難,到勇對中國教育的不滿往往是“學的不夠多,到勇教得太水”,而只有“學渣”特別希望改變現有的教育方式。
看看減免運費后,減少購物車放棄率時,您的盈利是否大于運費帶來的損失。 這么做的好處是,一方面可以降低購物車放棄率,最低限度您可以獲得這些客戶的聯系方式。 在線教育仿佛一下成為了捍衛教育公平的衛士,顛覆傳統教育的革命和免費獲取知識的捷徑。
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